Il suffit parfois de peu pour redonner confiance à un élève qui connaît des difficultés en mathématiques : le coup de main d’un parent, l’aide d’un camarade de classe, un professeur attentif à ses élèves ou encore un site de mathématiques.
Il est d’abord conçu par un professeur expérimenté qui maîtrise les contenus, respecte scrupuleusement les nouveaux programmes et qui possède une bonne connaissance des difficultés rencontrées par les lycéens. Il sera régulièrement enrichi de nouveaux articles.
Les fiches méthodes de Math’O Karé sont le fruit de quarante années à chercher encore et toujours comment faire pour que les élèves arrivent à faire des maths.
Les corrections de Math’O Karé ne se résument pas à la réponse. Elles sont de deux couleurs : noire pour la réponse et bleue pour tous les commentaires que pourrait faire un professeur assis à côté de l’élève.
L’utilisation de la calculatrice ( le choix s’est porté sur la TI 83 Premium CE édition Python ) est raisonnée. Dans Math’O Karé, on explique d’abord comment la programmer à l’aide de fiches très détaillées puis on s’en sert pour conjecturer des résultats ou valider des réponses.
L’utilisation du logiciel Géogébra sur Math’O Karé, comme l’utilisation de la calculatrice permet avant tout de développer l’autonomie de l’élève. Chaque fois qu’on utilise Géogébra dans des activités d’approche ou dans des exercices, les manipulations à effectuer sont décrites de façon complète comme si l’élève n’avait jamais utilisé le logiciel.
On trouve des vidéos sur Math’O Karé pour les élèves qui préfèrent visionner un film plutôt que lire une fiche.
La programmation en langage Python n’est pas oubliée et on trouve sur Math’O Karé quelques fiches pour programmer la TI 83 Premium CE édition Python.
Des exercices de bac donnés à partir de 2021 sont bien sûr présents sur Math’O Karé avec des corrections très détaillées et une utilisation pertinente de Géogébra et de la calculatrice.
Il s’adresse bien entendu en priorité aux lycéens mais aussi aux parents et aux enseignants de mathématiques intéressés qui peuvent en faire bon usage en classe. Je l’ai personnellement utilisé avec des groupes en salle informatique : les élèves travaillent de façon individuelle sur leur poste et à leur rythme. Le professeur peut s’occuper des élèves en difficulté pendant que les autres avancent en s’aidant des corrections.
Réponse:
\overrightarrow{DC}=\overrightarrow{HG}.
Résoudre graphiquement f(x)=1
C’est une autre façon de demander de déterminer graphiquement les antécédents de 1.
Je place 1 sur l’axe des ordonnées, je trace alors la parallèle à l’axe des abscisses passant par 1 toute entière. Je repère les points d’intersection avec la courbe. Les abscisses de ces points sont les antécédents de 1.
Les antécédents sont -2 et 2.
Donc S=\{-2;2\}
Remarque : comme on demande de résoudre une équation, il faut écrire ainsi l’ensemble des solutions.